偉大な哲学者セネカはこう言いました。

「教えながら、学ぶ」。

プロテジェ効果とは、生徒が学習内容を他の人に説明すると、理解が強化されるという考えです。

最近の研究では、 参加者はテキストの一節を勉強する前に、一方のグループには、後のテストのために勉強していると伝えられ、もう一方のグループには、その内容を他の生徒に教えるための準備として勉強していると伝えられました。

研究者たちは、学生が他の学生に教える準備をすると、特に要点に関して、文章からより多くの情報を思い出すことができることを発見しました。

これらの学生は、情報に重み付けして整理するなど、より効果的な学習戦略を使用し、情報がどのように組み合わさるかを考慮しました。これは、資料が長期記憶に移され、後で思い出す可能性が高くなることを意味します。

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